在教育的沃土上，有一位默默耕耘的教师，她就是芝罘区的优秀教师郎静。自2012年踏上讲台以来，郎静深耕历史教学，已走过了十三个春秋。作为历史老师，她深知历史课堂的魅力在于让学生触摸历史的温度，汲取历史的力量，而非单纯的记忆年代和事件。
郎静始终以饱满的热情投入教学，时刻反思与寻求教育的正确道路。课堂上，她坚持“学生本位”“素养本位”的理念，通过巧妙的情境设置，让学生“身临其境”，感受历史的真实。在她的课堂中，学生不再是被动的听众，而是积极的参与者，主动探索历史的奥秘。
在教研活动中，郎静将每一次交流视为与历史、与学生的深度对话。她积极参与讨论，将教学、学生、课堂管理等融入心中，并付诸实践，努力构建“温度”与“深度”兼具的课堂。她不仅关注教学质量，也重视自身的专业成长，利用闲暇时间阅读专业书籍，力求在教育的道路上不断前行。
“学高为师，身正为范”，郎静坚信师德是教师的立身之本。在课堂上，她将“爱与尊重”放在首位，面对历史成绩薄弱的学生，她不批评，而是帮助他们梳理知识框架，找到适合的记忆方法。她鼓励学生表达不同看法，引导他们学会辩证思考，因为她相信每个孩子都是一颗充满无限可能的种子。
作为班主任，郎静秉承“爱心、耐心、责任心”的管理理念，营造民主、和谐、积极向上的班风。她通过正面强化学生的进步，利用小贴纸和小奖励见证他们的成长。课后，她常与学生谈心，积极沟通家长，搭建起家校合作的坚实桥梁。
郎静用智慧与汗水诠释着教师的责任与担当，用爱心与奉献守护着每位学生的梦想与未来。在未来的教育征程中，她将一如既往地坚守初心，继续在历史教育的园地辛勤耕耘，为教育事业贡献自己的力量。
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